Dette utredningsoppdraget fokuserer på de flerspråklige lærerne som har ansvar for opplæringen i samfunnskunnskap, og behovet denne gruppen har for videreutdanning.
I stort finnes det lite forskning rettet mot de flerspråklige lærerne som underviser ved landets voksenopplæringssentre. Formålet med utredningen har derfor vært todelt; for det første kartlegge sentrale kjennetegn ved underviserne, kompetansebehovet og mulighetsrommet for en eventuell videreutdanning for flerspråklige lærere i samfunnskunnskap for voksne innvandrere, og for det andre utrede ha et eventuelt videreutdannings-tilbud kan være og hvordan det bør innrettes. Utredningens funn viser at sistnevnte i liten grad er relevant og har derfor også sett nærmere på alternative tiltak for å sikre at deltakere får samfunnskunnskapsundervisning på et språk de forstår.
Se alle rapporter →
DEL